Biblioteka szkolna
POMIESZCZENIA I WYPOSAŻENIE BIBLIOTEKI
Lokal centrum dydaktyczno-informacyjnego obejmuje powierzchnię 160 m2 i składa się z trzech pomieszczeń:
Wypożyczalnia i magazyn przestrzeń bezpośreniej obsługi i gromadzenia zbiorów, gdzie znajdują się:
- lada biblioteczna
- stanowisko komputerowe dla bibliotekarza (do udostępniania i opracowywania zbiorów)
- komputerowy katalog biblioteczny
- zbiory biblioteczne
- 2 drukarki
Informatorium przestrzeń użytkowania sieci bibliotecznej, Internetu oraz zbiorów na nośnikach elektronicznych:
- 8 stanowisk komputerowych wyposażonych obecnie w 4 komputery multimedialne typu Macintosh i 8 podłączonych do sieci Internet
- drukarka, scaner i kserokopiarka
- regały na dokumentację biblioteczną
- programy edukacyjne na CD-Romach
Czytelnia książek , czasopism i sala audiowizualna
- regały z książkami i czasopismami
- 30 miejsc pracy dla czytelników
- stanowisko z komputerem i drukarką
- telewizor, wideo, radiomagnetofon
- zbiór kaset wideo (97 kaset)
- tablica magnetyczna


WARSZTAT INFORMACYJNY

Na warsztat informacyjny Biblioteki Szkolnego Centrum Dydaktyczno-Informacyjnego składają się następujące elementy:
1. Komputerowy system Biblioteka Szkolna MOL
- Katalog alfabetyczny, tytułowy, UKD, przedmiotowy
- Katalog czasopism
- Bibliograficzna kartoteka zagadnieniowa
2. Księgozbiór podręczny w czytelni:
- Książki
- Czasopisma
- Zbiór kaset wideo
- Zbiór płyt CD
- Teczki zagadnieniowe
3. Sieć Internet


KADRA BIBLIOTEKI

W Bibliotece zatrudnione są dwie osoby na stanowisku nauczyciela bibliotekrza:

Alicja Wyszyńska i Beata Baranowicz


ZASOBY BIBLIOTECZNE

Profil gromadzonych zbiorów dostosowany jest do typu szkoły, uwzględnia szeroki zakres zainteresowań, zarówno uczniów jak i nauczycieli.
Wszystkie dokumenty biblioteczne opracowane są pod względem formalnym, przedmiotowym a także sklasyfikowane według Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej (UKD).
Księgozbiór Biblioteki liczy 19 797 tyś. Zbiorów. Są to książki, roczniki czasopism, kasety wideo, kasety magnetofonowe, CD-Romy.

Myśl o przekształceniu Biblioteki w nowoczesną placówkę szkolną zrodziła się wraz z początkiem komputeryzacji jej działalności.
W 1994 roku przekazano do biblioteki szkolnej pierwszy komputer z pracowni informatycznej. Dyrekcja II LO zaproponowała nauczycielom bibliotekarzom zakup oprogramowania umożliwiającego automatyzację działalności biblioteczno-informacyjnej. Oferta uzyskała pełną aprobatę kadry bibliotecznej. Była to jedyna i właściwa droga do poprawy kondycji oraz wzmocnienia roli biblioteki w szkolnym systemie edukacyjnym. Zakupiono licencję komputerowego programu ?Biblioteka Szkolna MOL i rozpoczęto wdrażanie systemu. Należy podkreślić, że jest to program zalecany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej dla bibliotek szkolnych, znajdujący się w zestawie środków dydaktycznych.
Na potrzeby powstającego centrum, w 1996 roku zakupiono dwa nowe komputery. Pod koniec roku szkolnego 1997/98 utworzono kompletną bazę danych zbiorów bibliotecznych . W czerwcu 1998 roku zakończone zostało wypożyczanie metodą tradycyjną a od roku szkolnego 1998/99 biblioteka pracuje już w nowym systemie. Każdy uczeń i pracownik szkoły został wyposażony w kodowaną kartę biblioteczną, dzięki czemu udostępnianie i statystyka dokonują się przez jedną operację czytnikiem. Poszukując książek, czytelnicy korzystają z opcji informacyjno-wyszukiwawczych programu KATALOG.
Pod koniec roku szkolnego 2000/2001 w ramach projektu Ministerstwa Edukacji Narodowej ?Pracownia Informatyczna w każdej szkole, II LO wygrało konkurs na projekt pracowni i jako jedyna placówka w Gorzowie Wlkp. wzbogaciła się o nową pracownię komputerową i nowoczesne multimedialne centrum informacyjne składające się m.in. z komputerów typu Apple Macintosh.
Uroczyste otwarcie pracowni komputerowej i centrum nastąpiło 17 grudnia 2001 roku i od tej pory informatorium wyposażone w multimedialne komputery z dostępem do Internetu cieszy się ogromną popularnością wśród młodzieży i nauczycieli naszej szkoły. Dzięki komputerom iMac uczniowie mają możliwość pracy na różnych platformach sprzętowych, co w konsekwencji pogłębia ich wiedzę informatyczną.
Na tym etapie komputeryzacji działalności biblioteczno-informacyjnej można mówić o przekształceniu biblioteki w szkolne centrum dydaktyczno- imformacyjne.

© 2009